《中國語言服務發(fā)展報告（2024）》提出，2023年中國語言服務企業(yè)數量已經超過124萬家，機器翻譯市場產值616億元。同時，人工智能、云計算、大語言模型等信息科技革新速度加快，使得語言服務成為世界各國新的競爭點。2025年，由北京外國語大學牽頭建設的“全球語言服務平臺”發(fā)布，標志著中國國家語言服務能力建設邁入新階段。將語言服務人才培養(yǎng)作為導向，創(chuàng)新大學英語翻譯教學。大學英語翻譯教學應全面培養(yǎng)學生的英語、外事、文化、經貿、科技等綜合知識，職業(yè)素養(yǎng)、計算機技術能力和對外交流技能等，為語言服務企業(yè)儲備復合型、創(chuàng)新型、應用型人才。據此，高校應貫徹應用型人才培養(yǎng)理念，從理論和實踐層面完善英語翻譯人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化英語翻譯教學內容結構、加強實踐教學，全面培養(yǎng)能夠為社會服務的人才。
實施“翻譯+專業(yè)”教學模式，優(yōu)化翻譯知識結構。語言服務人才需要具備扎實的跨學科知識。據此，高校應推行“英語翻譯+專業(yè)”教學模式，深化英語翻譯與其他專業(yè)學科之間的交叉融合，優(yōu)化英語翻譯人才的知識結構，使其成長為具備多元化專業(yè)知識且精通英語翻譯技能的復合型人才。針對不同年級學生，實施分層教學模式。針對大一和大二上學期學生，聚焦于英語翻譯基礎內容教學，將翻譯理論、翻譯技術基礎知識、國際文化認知、語言服務概念作為主要教學內容；針對大二下學期到大四階段學生，聚焦于學生知識理解能力、翻譯應用技能等培養(yǎng)，將商務英語、計算機英語、外貿實務、國際法律、語言服務政策、“一帶一路”等作為主要教學內容。教師應優(yōu)化英語翻譯與專業(yè)學科融合內容設計，將商貿、科技、法律、社會服務等領域的翻譯難點、翻譯案例、翻譯策略探討作為重點教學內容，助力學生從不同視角深化對英語翻譯的理解，掌握英語翻譯與專業(yè)學科內容融會貫通的學習能力。高校還可以在專業(yè)學科體系中增加英語翻譯選修課程，包括法律專業(yè)課程中增加“法律文獻翻譯”課程；商務專業(yè)課程中增加“商務信函翻譯”課程；財務管理專業(yè)課程中增加“會計英語翻譯”課程；漢語言文學專業(yè)課程中增加“中國特色文化詞匯翻譯”課程等，引導學生從中西方文化差異視角深入理解專業(yè)知識，豐富知識儲備，為日后投身不同領域職業(yè)崗位，為行業(yè)提供語言和專業(yè)服務奠定堅實的理論基礎。
實施“校內+校外”教學模式，加強翻譯實踐教學。深入貫徹應用型人才培養(yǎng)理念，提升校內英語教師翻譯實踐能力和教學能力，加強校內英語翻譯實訓教學效果，同時加強與校外企業(yè)、高校的合作，拓展實踐教學陣地，為學生提供更多翻譯實踐機會，平衡大學英語翻譯教學供給和市場需求之間的關系。高校為校內大學英語教師提供校外進修機會，鼓勵和引導教師深入語言服務一線企業(yè)參與市場調研、翻譯項目，確保教師為學生提供實踐機會，模擬真實工作環(huán)境和客戶需求，提高實訓效果。設立專項資金，引進校外具有豐富翻譯教學和語言服務實戰(zhàn)經驗的專家、資深工作者，與校內教師共同設計英語翻譯實踐應用課程，通過集體教研、說課、公開課講授等方式，共同組織和教授應用翻譯、筆譯和口譯工作坊、計算機輔助翻譯實踐課程教學。將文學翻譯、法律翻譯、文旅翻譯、醫(yī)學翻譯、科技翻譯等不同類型的翻譯素材作為翻譯教學項目，模擬國內外商務談判、文學作品推介會、非遺推廣會、國際會議翻譯、科技成果宣傳會等真實的語言服務場景，讓學生分組分工完成譯前資料查詢、術語匯總、內容翻譯、譯后校對、成果展示、項目互評等工作，校內外教師全程指導，最后作出全面、客觀的評價總結，培養(yǎng)英語翻譯人才搜集整合資料、靈活運用各類翻譯策略和不同領域知識、團隊合作等綜合能力。高校和企業(yè)保持穩(wěn)定合作關系，構建校企聯合實踐基地，向企業(yè)派出學生，參與語言服務生產實踐活動；與國內外其他高校尋求合作，共建合作辦學平臺，互派學生進行交流學習，著重訓練學生在不同文化語境中運用英語翻譯解決實際問題的能力。“一帶一路”沿線地區(qū)高校、海南自貿區(qū)高校還可憑借地域優(yōu)勢，與政府合作，打造點對點語言服務實踐基地，開展訂單式英語翻譯人才培養(yǎng)模式，以明確的市場需求為導向加強人才翻譯實踐能力培養(yǎng)，提升語言服務人才的市場競爭力。
本文系湖北省高教學會重點課題 AIGC背景下大語言模型賦能翻譯教學數字化轉型與人才培養(yǎng)改革研究（2024XA060）；湖北汽車工業(yè)學院博士基金項目“新文科背景下大語言模型賦能翻譯教學轉型及人才培養(yǎng)改革研究（BK202495）”的研究成果。
（作者單位：湖北汽車工業(yè)學院）